O que é SuperLogo?

Segundo a Wikipédia, a enciclopédia livre, Superlogo "é uma linguagem de programação utilizada para automação e controle de dispositivos robóticos". Através de um conjunto de comandos ordenados, sob a forma de um programa, permitem o controle da famosa "tartaruga" com alto grau de complexidade.

Pode ser um forte aliado para o professor, a fim de desenvolver o raciocínio lógico matemático das crianças e desenvolver, de maneira prática e prazerosa os conceitos matemáticos como ângulos, figuras geométricas, bem como trabalhar a atenção, a conentração, agilidades, percepção espacial e temporal entre outras.

Tecnologia é sinônimo de poder?

Com o domínio dos elementos da natureza pelo homem na Idade da Pedra, garantindo a sobrevivência da espécie humana, gerou novos sentimentos, não mais de defesa, mas sim de dominação, dominação esta que gerou, no decorrer da história, o acúmulo de riquezas por parte das nações que buscavam desenvolver tecnologias. O desenvolvimento das tecnologias presentes em cada época marcou a cultura e a forma de compreender o mundo que nos cerca.
Assim tecnologia passou a significar diretamente poder. Poder esse econômico, cultural e social. Mas o desenvolvimento de novas tecnologias vem se configurando em um dos maiores desafios da atualidade, em especial para a educação. Uma vez que as tecnologias tão presentes em nosso dia-a-dia ampliam nossa memória fragilizando as capacidades humanas.
A própria evolução social é fruto do desenvolvimento de novos conhecimentos e técnicas de trabalho e produção, uma vez que a fragilidade do homem era superada pela agregação social, que possibilitou a construção de tecnologias para a construção de ferramentas, equipamentos e técnicas. Todas essas descobertas marcaram a cultura humana no decorrer da história, ampliando e desenvolvendo o acervo cultural da espécie humana.
Contudo, a evolução das tecnologias não se restringe apenas ao uso de determinados equipamentos e produtos, a evolução tecnológica altera o comportamento humano. A forma com que os homens usam as tecnologias, reflete diretamente na economia, política, na divisão social, mudando a forma de sentir, pensar e agir. Alterando a maneira com que o ser humano vive cotidianamente. Há um certo tempo atrás, não tínhamos telefones móveis, computadores ligados em redes em nossas casas e hoje não conseguimos viver sem esses equipamentos, com essas novas tecnologias, que nos aprisionam gerando uma falsa sensação de impotência aos avanços das tecnologias.
Dessa forma, nós, como futuros educadores, devemos nos adaptar aos avanços das tecnologias, que nos devoram a cada dia, orientando nossas crianças para o domínio e apropriação dessas novas tecnologias, a fim de definir sua identidade social.

Educadores X tecnologias?

Como educadores não nos cabe mais enfiar a cabeça no buraco e ignorar o mundo de novas tecnologias que permeia o nosso cotidiano. Vivemos na era da democratização da informação, onde basta apenas um clique e obter informações de qualquer parte do mundo, a respeito que qualquer assunto. Para muitos um sonho realizado, para outros o acesso à informação tornou-se um dos maiores pesadelos, um dos maiores desafios para os professores.
Mas não basta apenas informação. Transformar a informação em conhecimento é que se caracteriza como o grande desafio dos professores, uma vez que para construir conhecimento faz-se necessário organizar as informações, sintetiza-las numa lógica coerente. É aí que devemos, como educadores, atuar, selecionando o que melhor atende o aluno, utilizando as novas tecnologias como ferramenta de busca de informação, como fontes de pesquisa.
Para que isso ocorra, faz-se necessário tanto para educadores quanto para educandos entender a função da pesquisa, que segundo MORAN seria “um primeiro passo para entender, comparar, escolher, avaliar, contextualizar, aplicar de alguma forma”, e não apenas acessar uma dada informação, de maneira superficial para compreende-la, para obter conhecimento. O professor deixa de ser um mero informador para mediar e organizar as informações assumindo um papel de pesquisador, junto com seus alunos.
Muitas são as ferramentas que poderão ser utilizadas para viabilizar esse “aprender a pesquisar juntos e a publicar os resultados”: webquest, blogs, fotologs, videologs, flogs, podcasts. Para isso, os professores devem repensar suas práticas adequando-as ao mundo virtual selecionando o que a rede tem de melhor para oferecer. Devemos romper com as barreiras que nos afasta das novas tecnologias, nos permitindo dialogar, aprender com nossos alunos